Intelligence et pouvoir

L’association de l’intelligence et du pouvoir avec la quantité suffisante d’activité produisent des résultats : ils ont un impact ou des impacts sur la réalité. Ces impacts peuvent  être positifs ou négatifs selon les valeurs de celui qui les juge. Parfois, outre l'intelligence, le pouvoir et l'activité, une dose de prise de risque doit être acceptée afin d'obtenir les résultats souhaités. Inversement : si aucun résultat n’est obtenu (livrable…), alors il manque soit de l’intelligence, soit du pouvoir, soit de l’activité. Nous choisirons de définir l’activité comme « toute forme d’occupation humaine qui fait appel à l’utilisation de ses capacités physiques et/ou intellectuelles en vue d’aboutir à un résultat pensé au préalable» par opposition au « repos », moment où ces mêmes capacités sont à l’état de veille.  (Le travail étant un cas particulier d’activité, cf :  https://www.20aubac.fr/corriges/32079-quelles-conditions-une-activite-est-elle-travail  ) Le passage...

C’est un signe d’intelligence et un outil de prise du pouvoir. Contrôler en permanence et limiter ce que l’on dit ou écrit est un signe d’intelligence et de pouvoir sur soi même. Dire ce qu’il faut (arguments…), à qui il faut et quand il faut est un moyen de prise de pouvoir. Même chose pour les textes. Même chose pour la communication non verbale (habillement, sourire, posture). Lien vers association des 2, vers comment mesurer … Id article : 0025

 L’échange entre deux personnes physiques ou morales peut être de plusieurs natures : -échange d’un bien ou d’un service contre de l’argent ou contre un autre bien ou un autre service : à la base de l’économie  -échange de savoirs, échanges d’arguments, échanges d’idées : à la base des débats et de l’éducation Sans échange, il ne peut pas y avoir d’intelligence collective. Entre détenteurs de pouvoirs, des échanges peuvent avoir lieu, des plus pacifiques (commerce…) aux plus violents (guerre) en passant par tous les stades : - échanges de territoires (traités) … Faire l’article sur l’importance des échanges (d’idées, de biens) et leurs niveaux (perdant, gagnant), limites à mettre…exemple du contrat social  Id article : 0024

Comment vérifier la complétude d’une éducation ? Réponse de ChatGPT : « Il est difficile de déterminer si une personne a reçu une éducation complète, car l'éducation peut être définie de différentes manières selon les cultures, les pays et les individus. Cependant, voici quelques éléments qui peuvent être pris en compte pour évaluer si une personne a reçu une éducation complète : Connaissances de base : une personne éduquée devrait avoir des connaissances de base dans les matières fondamentales telles que la lecture, l'écriture, les mathématiques, les sciences et l'histoire. Capacité de raisonnement critique : une personne éduquée devrait être capable de penser de manière critique, d'évaluer les arguments, de poser des questions pertinentes et de résoudre des problèmes de manière créative. Compétences sociales : une personne éduquée devrait avoir des compétences sociales telles que la communication efficace, la collaboration, la tolérance et l'empathie. Conscience c...

Dans un régime démocratique, le pouvoir est confié aux élus par les citoyens. Les élus n’ont que des mandats limités dans le temps et les limites de leurs pouvoirs respectifs sont définies par les lois. Un dispositif de contrôle permanent (la justice) vérifie à la fois la régularité des élections et le respect des lois. Les citoyens expriment leur intelligence collective lors des élections de leurs représentants, et lors de référendums sur des sujets précis. Ils votent en fonction de leurs intérêts et de leur convictions . Dans le cadre du contrat social, les citoyens acceptent de se soumettre au pouvoir des élus en échange des avantages qu’ils y trouvent : paix, sécurité, prospérité, progrès … Les partis politiques sont des lieux de pouvoir et de travail sur l’intelligence collective. Ils sont dirigés par des leaders politiques qui doivent associer intelligence et pouvoir .  Des conflits , des mises en concurrence, des situations de coopétition , des échanges (je vote pour ton idé...

«  coopétition » = coopération et compétition en même temps. Que se passe-t-il quand l’association d’une intelligence et d’un pouvoir entre en concurrence avec une autre association d’une autre intelligence et d’un autre pouvoir ?  1)Un conflit entre 2 parties met nécessairement en jeu et stimule l'intelligence et la qualité du leadership de chacune des deux parties. La sous-estimation de l'intelligence adverse et/ou de la qualité de son leadership est un risque. Le SWOT est un bon outil pour cela. 2)importance du milieu dans lequel se déroule le conflit. Certains milieux sont plus durs (politique, militaire, rue), d’autres sont plus tendres (famille, entreprise…).  Un  conflit veut aussi dire la définition et l'acceptation de règles du jeu. L'intelligence et les jeux de pouvoir entrent aussi en jeu pour les définir et/ou les imposer. Sans règle, un conflit dégénère en quelque chose qui dégrade l’humanité dans son ensemble.  Entrer en conflit ou en compé...